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根云-工業(yè)趨勢(shì)分析
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教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬（左）會(huì)談樹根科技聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO賀東東（右） 在廣輕工新港校區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，懷部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)聽取了樹根科技與廣輕工在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)賦能職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)方面形成“三個(gè)一”產(chǎn)教融合新模式的產(chǎn)學(xué)研合作模式和成果匯報(bào)，并給予了肯定。據(jù)悉，基于雙方聯(lián)合打造的產(chǎn)教科聯(lián)合中心平臺(tái)，可有效推動(dòng)校企合作、產(chǎn)教融合、科教融通、“三教”改革和人才培養(yǎng)模式變革，實(shí)現(xiàn)教育鏈人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。
01
強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手
構(gòu)建“三個(gè)一”產(chǎn)教融合新模式 “在與廣輕工的產(chǎn)學(xué)研合作過(guò)程中，我們形成了‘三個(gè)一’產(chǎn)教融合新模式，也就是1個(gè)雙高專業(yè)群+1個(gè)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)服務(wù)1個(gè)灣區(qū)產(chǎn)業(yè)集群。”賀東東表示，廣輕工藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，是全國(guó)最大藝術(shù)設(shè)計(jì)類二級(jí)學(xué)院，在校學(xué)生近6,000，是中國(guó)特色高水平產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群；而樹根作為國(guó)家級(jí)跨行業(yè)跨領(lǐng)域工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，也是唯一入選全球最權(quán)威的Gartner IIoT 魔力象限的中國(guó)平臺(tái)，雙方基于產(chǎn)學(xué)研的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，意義深遠(yuǎn)。 未來(lái)雙方將持續(xù)拓展深度的校企合作模式，實(shí)現(xiàn)以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為載體，協(xié)同需求端和供給端，最大化地釋放平臺(tái)化和生態(tài)化的能力，匯聚國(guó)內(nèi)外技能出色的復(fù)合型人才，真正解決人才分布不均衡的問(wèn)題，為中小企業(yè)提供定制化的產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)整體解決方案給予重要支撐。
基于“三個(gè)一”產(chǎn)教融合創(chuàng)新模式，樹根科技透過(guò)“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+設(shè)計(jì)”助力復(fù)合型人才培養(yǎng)，正在賦能以廣州為代表的灣區(qū)定制家居產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)全面升級(jí)。
02
數(shù)字轉(zhuǎn)型，人才先行
當(dāng)前很多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)轉(zhuǎn)型面臨投人成本高、復(fù)合型人才缺失、技術(shù)基礎(chǔ)薄弱、缺乏數(shù)字化升級(jí)經(jīng)驗(yàn)等主要問(wèn)題，在智能制造和全球疫情這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，如何實(shí)現(xiàn)“市場(chǎng)-設(shè)計(jì)-生產(chǎn)-物流”一體化的產(chǎn)業(yè)信息化升級(jí)與蛻變，賀東東指出：“復(fù)合型人才是關(guān)鍵”。
賀東東認(rèn)為，人才培養(yǎng)方面，在學(xué)生層面上，學(xué)校與企業(yè)共同研制服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的課程體系，能有效實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)與崗位的對(duì)接；師資層面上，企業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)融入到教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校教師參與企業(yè)項(xiàng)目，在混合制團(tuán)隊(duì)中開拓視野，能有助于提升師資的專業(yè)能力。 值得一提的是，樹根科技已成功入選教育部第四批“1+X證書制度試點(diǎn)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織及職業(yè)技能等級(jí)證書”名單，正式成為“工業(yè)數(shù)字孿生建模與應(yīng)用”職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織。
作為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)跑者，樹根科技將持續(xù)推進(jìn)“三個(gè)一”產(chǎn)教融合新模式，聯(lián)合更多產(chǎn)學(xué)研力量，持續(xù)培育更多貼合工業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型需求的復(fù)合型人才，推動(dòng)產(chǎn)教融合的高質(zhì)量發(fā)展，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出更大貢獻(xiàn)。
